El programa de Bachillerato en Administración de Empresas posee un programa de avalúo del aprendizaje desde el año 2004. El plan surge de la misión y metas establecidas para el programa. Nuestro programa de avalúo es uno sistemático y continuo. Como parte del proceso de mejora continua, el Plan de Avalúo fue revisado en el 2014. Como parte del Plan de Avalúo se utilizan diferentes métodos:
- Prueba Estándar Sistémica (ExAEE): El ExAEE es un examen multidisciplinario, que consiste en 100 preguntas de selección múltiple en el idioma español, dirigido a los nueve conceptos de negocio básicos. Los siguientes tópicos son evaluados: conocimiento de negocio general, contabilidad, sistemas computadorizados de información, mercadeo, recursos humanos, gerencia, ética, finanzas, estadísticas y empresarismo. La prueba fue administrada por primera vez en el 2013.
- Pruebas estandarizadas en los cursos, rúbricas estandarizadas en los cursos, portafolios de estudiantes, casos, simulaciones, entre otros métodos de avalúo.
A través de los diversos métodos utilizados para el avalúo del aprendizaje, el Departamento de Administración de Empresas puede demostrar que cumple y satisface con la administración de secuencias curriculares que ofrecen experiencias de aprendizaje en áreas de conocimiento como: destrezas interpersonales y comunicación, pensamiento crítico y solución de problemas, destrezas de tecnología de información, ética profesional en los negocios, empresarismo, entre otras destrezas y aptitudes de las disciplinas de negocio de las opciones de estudio disponibles: contabilidad, finanzas, gerencia y mercadeo. Para evaluar el avalúo en el salón de clases se utilizan las Plantillas Nichol’s. El avalúo en el salón de clases se evalúa, se reportan resultados y se establecen acciones correctivas cada semestre. El modelos de las plantillas Nichol’s para el primer y el segundo semestre se presentan en el siguiente enlace:
El Departamento de Administración ha desarrollado un proceso de avalúo efectivo con las siguientes características:
- Útil: Hemos desarrollados diferentes instrumentos de avalúo incluyendo: pre y post pruebas, tirillas cómicas, portafolios. Hemos revisado estos instrumentos utilizando los resultados del proceso de avalúo del aprendizaje.
- Costo-Efectivo: Como evidencia directa, hemos identificado el curso ADMI 4017 como un curso capstone.Tenemos evaluaciones de experiencia de trabajo con los cursos ADEM 4015 y ADEM 4016. En el 2013, dos egresados de la concentración de contabilidad obtuvieron las puntuaciones más altas en Puerto Rico en la reválida de Contador Público Autorizado (CPA).
- Razonablemente preciso y confiable: Con el propósito de asegurar precisión hemos utilizado diferentes instrumentos desarrollados externamente como el PKAT. Los departamentos de Administración de Empresas de nueve unidades de la Universidad de Puerto Rico desarrollaron un examen sistemático, originalmente conocido como PKAT, y actualmente como ExAEE.
- Planificado: El plan de avalúo desarrollados provee para la calendarización de los cursos sujetos al proceso de avalúo cada semestre. Se requiere la evaluación y publicación de los resultados. Los profesores proveen recomendaciones, especialmente cuando se obtienen resultados que no eran los esperados.
- Organizados, sistemáticos y sostenible: El Departamento de Administración de Empresas reconoce que el proceso de avalúo es continuo. Como parte del mejoramiento continuo, actualmente nos encontramos trabajando en una prueba estandarizada para cada una de las cuatro concentraciones: contabilidad, finanzas, gerencia y mercadeo.
