EDPE 3006: ENSEÑANZA ESTUDIOS SOCIALES EN LA ESCUELA ELEMENTAL; tres (3) créditos, tres (3) horas semanales de conferencia. Estudio, análisis y discusión de los nuevos contenidos, metodología, enfoques, metas y alcances del programa de los Estudios Sociales en la escuela elemental desde K-6. El curso aspira equipar al futuro maestro dentro de la nueva filosofía del programa que responde a realidades y necesidades de la sociedad puertorriqueña visto dentro del contexto de los pueblos del mundo y de los conceptos básicos de las Ciencias Sociales, interacción cultural, grupo social, interdependencia, democracia, conservación de recursos, producción, distribución y consumo.
EDPE 3011: ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN LOS GRADOS KÍNDER A TERCERO; tres (3) créditos. Este curso aspira a reestructurar el proceso de enseñanza de las matemáticas con una nueva visión que atienda las necesidades de los estudiantes del Sistema. Entre éstas se destacan las siguientes: a) Entender y aprender a usar el conocimiento matemático en todos los ámbitos de la vida. La educación es un proceso en constante ajuste y cambio, cuyo fin es mantener el equilibrio en una sociedad en continua transformación. b) Comprender la complejidad tecnológica de la comunicación, cuestionar, asimilar información y trabajar en equipo solidariamente. c) Desarrollar destrezas que capaciten al maestro para los procesos diarios de la toma de decisiones. La matemática es un instrumento para pensar, valorar y entender nuestro entorno. d) Planificar y desarrollar actividades teniendo en cuenta la metodología y contenido básico de las matemáticas en el nivel elemental.
EDPE 3018: LA ENSEÑANZA DE INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA; tres (3) créditos, tres (3) horas semanales de conferencia. Requisito previo: INGL 3102. Naturaleza y funciones del idioma. Morfología, fonología, sintaxis y léxico del inglés como segundo idioma. Principios de la enseñanza del inglés en Puerto Rico, método y texto en uso. Formulación de planes y experiencias en el salón de clases desde K-6.
EDPE 3031: LA ENSEÑANZA DE LECTURA Y ESCRITURA DE PRE ESCOLAR Y PRIMARIA: tres (3) créditos, tres (3) horas semanales. El curso Enseñanza de la Lectura y Escritura de Pre-escolar a Primaria (pk-3) aspira a que el estudiante pueda analizar los principios que sirven de fundamento al proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura. En el mismo se brindan experiencias clínicas en el uso de métodos y técnicas para enseñar a leer y escribir.
EDPE 3032: ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA: CUARTO A SEXTO GRADO (4-6); tres (3) créditos, tres (3) horas semanales. Requisito previo: EDPE 3031. Análisis de los principios fundamentales en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura (4-6). Se requiere experiencias prácticas en el uso apropiado de métodos, actividades y materiales.
EDPE 3041: LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LOS GRADOS K-3; tres (3) créditos, tres (3) horas semanales de contacto. Examen de la naturaleza fisiológica de la ciencia y sus conceptos generales de: Biología, Física, Geología, Ecología y Astronomía; y las técnicas que se utilizan para la enseñanza de las mismas. Incluye grados desde K3.
EDPE 3095: ENSEÑANZA DE ARTES EN LA ESCUELA ELEMENTAL; tres (3) créditos, tres (3) horas semanales de contacto. Este curso enfatiza los métodos y materiales de instrucción que pueden utilizarse en el salón de clases para desarrollar en los niños la capacidad de expresión artística en el campo de las artes plásticas en los primeros siete grados (del K al 6 ) de nuestro sistema educativo. Se pondrá un cuidado especial en la comunicación del verdadero significado del arte en general para que los futuros maestros matriculados en el curso desarrollen y amplíen su propia sensibilidad hacia el mismo y se capaciten para hacer lo mismo con la de los niños que estarán bajo enseñanza. Para lograr los objetivos del curso se distribuirá el tiempo entre conferencias, discusión y taller. Se utilizará un salón reservado para arte.
EDPE 3097: ENSEÑANZA DE MÚSICA EN LA ESCUELA ELEMENTAL; tres (3) créditos, una (1) hora semanal de conferencia y dos (2) horas semanales de práctica. En un ambiente musical apropiado en el salón de clases se aprenderán canciones y juegos cantados. Se dramatizarán algunos de éstos, se aprenderá a tocar la flauta dulce (recorder) para obtener expresión melódica y rítmica, se hará uso de las experiencias auditivas. Los futuros maestros conocerán la metodología adecuada para orientar correctamente a los niños de escuela elemental (K-6) en sus creaciones artísticas. A través de sus propias experiencias observarán la naturaleza individual de las ideas que envuelven este proceso.
EDPE 3115: La enseñanza de las matemáticas en los grados 4-6; tres (3) créditos, tres (3) horas semanales de contacto. Enseñar matemáticas en Escuela Elemental incluye conceptos con números enteros, geometría, solución de problemas, operaciones con números racionales, razón y proporción y por ciento. Se dará énfasis también a las áreas de redacción de objetos, planificación de actividades de aprendizaje y preparación de materiales a tono con el contenido del curso. Se utilizarán técnicas, materiales y experiencias de laboratorio en salones de clases.
EDPE 3116: ENSEÑANZA CIENCIAS ESCUELA ELEMENTAL; tres (3) créditos, tres (3) horas semanales de conferencia. El curso pretende identificar y analizar los conceptos básicos de ciencia que debe poseer un maestro de escuela elemental para una enseñanza más efectiva. Hará un análisis de las guías, textos y programas del Departamento de Instrucción Pública, dará énfasis también a la planificación de actividades de aprendizaje, redacción de objetivos de ejecución y modos de instrucción.
EDPE 3129: USO DE LA MICROCOMPUTADORA EN LA SALA DE CLASES; tres (3) créditos, tres (3) horas semanales de contacto. Curso introducido en torno al lugar que ocupa la microcomputadora en el salón de clases. Se dará especial importancia a los usos que tiene la microcomputadora en el ámbito escolar, recursos disponibles para el maestro, así como a los modos de integrar las computadoras al proceso de enseñanza. Las discusiones en clase se complementarán con experiencias de taller y tareas especiales.
EDPE 3301: LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EL NIVEL PRIMARIO. tres (3) créditos, tres (3) conferencia a la semana. Estudio de las prácticas de la ciencia e ingeniería como disciplina, en especial, los contenidos básicos que debe poseer un maestro de ciencia del nivel primario para una enseñanza más efectiva. Se utilizan los documentos normativos del Programa de Ciencia del Departamento de Educación de Puerto Rico, con énfasis en la planificación de actividades de aprendizaje, redacción de objetivos de ejecución, métodos, estrategias, técnicas y modos de instrucción. El candidato a maestro realizará demostraciones, además de visitar escenarios con el fin de adquirir experiencias de campo. Este curso se ofrecerá bajo la modalidad presencial.
EDPE 3302: LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICA EN EL NIVEL PRIMARIO. tres (3) créditos, tres (3) conferencia a la semana. Metodología y contenido básico de las matemáticas en el nivel primario, con un enfoque en la enseñanza contextualizada y la resolución de problemas en situaciones de la vida diaria. Se utilizan los documentos normativos del Programa de Matemáticas del Departamento de Educación de Puerto Rico, con énfasis en la planificación de actividades de aprendizaje, redacción de objetivos de ejecución, métodos, estrategias, técnicas y modos de instrucción. El candidato a maestro realizará demostraciones, además de visitar escenarios con el fin de adquirir experiencias de campo. Este curso se ofrecerá bajo la modalidad presencial.
EDPE 3303: LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL NIVEL PRIMARIO. tres (3) créditos, tres (3) conferencia a la semana. Análisis de los principios que sirven de fundamento al proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura. Se trabaja la enseñanza y metodología de todas las artes del lenguaje tales como: escuchar, hablar, leer, escribir, comprender, apreciación pictórica y creación. Planificar actividades y lecciones dirigidas a desarrollar la lectura y la escritura, enfocados en la comprensión, capacidades de expresión oral, el enriquecimiento del vocabulario, la recepción auditiva con fines comunicativos y la evaluación del contenido literario e informativo. Se utilizan los documentos normativos del Programa de Español del Departamento de Educación de Puerto Rico, con énfasis en la planificación de actividades de aprendizaje, redacción de objetivos de ejecución, métodos, estrategias, técnicas y modos de instrucción. El candidato a maestro realizará demostraciones, además de visitar escenarios con el fin de adquirir experiencias de campo. Este curso se ofrecerá bajo la modalidad presencial.
EDPE 3304: LA ENSEÑANZA DE LOS ESTUDIOS SOCIALES EN EL NIVEL PRIMARIO. tres (3) créditos, tres (3) conferencia a la semana. Análisis de los contenidos del currículo del Programa de Estudios Sociales del nivel elemental. Se hace énfasis a las realidades y necesidades de la sociedad puertorriqueña. En adición se trabaja la integración del español y los estudios sociales mediante la adquisición de lengua. Se utilizan los documentos normativos del Programa de Estudios Sociales del Departamento de Educación de Puerto Rico, con énfasis en la planificación de actividades de aprendizaje, redacción de objetivos de ejecución, métodos, estrategias, técnicas y modos de instrucción. El candidato a maestro realizará demostraciones, además de visitar escenarios con el fin de adquirir experiencias de campo. Este curso se ofrecerá bajo la modalidad presencial.
EDPE 4025: PRÁCTICA DOCENTE K-3; seis (6) créditos, quince (15) horas de contacto semanales. Requisito previo: EDPE 4335. Este curso ofrece al estudiante experiencias variadas de laboratorio en las cuales observa, reflexiona, actúa, reacciona y autoevalúa su reacción a base de los resultados que obtiene. Los laboratorios constan de tres (3) horas diarias por cuatro (4) días de la semana y tres (3) horas de seminario un (1) día a la semana. Los estudiantes realizarán los trabajos propios de esta práctica en un mínimo de trece (13) semanas en el transcurso del semestre escolar correspondiente en una Escuela Pública bajo la supervisión del Departamento de Educación en coordinación con el Departamento de Educación Pública.
EDPE 4051: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA I; un (1) crédito, una (1) hora semanal de conferencia y dos (2) horas de laboratorio. Requisito previo: EDPE 4085. Incluye una hora de conferencia y dos de laboratorio. Utilizando el análisis de la problemática del proceso enseñanza-aprendizaje, los estudiantes desarrollarán las destrezas relacionadas con la preparación de propuestas y diseños de investigaciones pedagógicas. Como resultado de estas experiencias de aprendizaje, los estudiantes diseñarán una propuesta para investigar estrategias relacionadas con el diagnóstico, agrupación, ofrecimiento de experiencias de aprendizaje diferenciadas y otras.
EDPE 4052: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA II; un (1) crédito, una (1) hora semanal de conferencia y dos (2) horas de laboratorio. Requisito previo: EDPE 4051. Incluye una hora de conferencia y dos de laboratorio. Como resultado y continuación de las experiencias realizadas en el Seminario de Investigación Pedagógica I, los estudiantes efectuarán una investigación sobre las estrategias seleccionadas para corregir las dificultades diagnosticadas, en núcleos escolares de nivel elemental.
EDPE 4085: SEMINARIO DE EVALUACIÓN DE ESTRATEGIAS E INNOVACIONES PEDAGÓGICAS; un (1) crédito, una (1) hora semanal de conferencia y dos (2) horas de experiencias clínicas de aprendizaje. Forma parte de una serie de experiencias continuas y programadas en orden ascendente de participación gradual. El estudiante analizará las estrategias e innovaciones con el propósito de aplicarlas a la solución de dificultades en el proceso enseñanza-aprendizaje. El seminario se reunirá una hora por semana en el salón universitario complementado por dos horas semanales de experiencias clínicas de aprendizaje. Éstas estarán supervisadas por el profesor.
EDPE 4210: ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA ELEMENTAL; tres (3) créditos, dos (2) horas semanales de conferencia y una (1) hora semanal de práctica. Se incluye en este curso la historia y el desarrollo de la Educación Física. Se estudia, además, el programa de actividades de Educación Física para grados elementales desde K al 6. Se complementará este estudio con experiencias de laboratorio relativas al mismo.
EDPE 4215: METODOLOGÍA ENSEÑANZA EDUCACIÓN FÍSICA ESCUELA SECUNDARIA; tres (3) créditos, tres (3) horas semanales de conferencia. Enfoque teórico y práctico del proceso enseñanza-aprendizaje. Se estudiarán todos los aspectos relacionados con la enseñanza de Educación Física en la escuela secundaria; Planificación; Educación Innovadora y análisis curricular; Contenido básico en el área de preparación , adaptación y utilización de recursos; Metodología, Técnicas y estrategias de enseñanza; fundamentos de medición y evaluación. Los estudiantes completarán por lo menos 15 horas de experiencias de laboratorio. Ésta experiencias los capacitan para desarrollar actitudes críticas, dinámicas y creativas.
EDPE 4335: SEMINARIO, CURRÍCULO Y ENSEÑANZA EN LA ESCUELA ELEMENTAL; tres (3) créditos, tres (3) horas semanales de contacto. Pre-requisitos: EDFU 3002, EDFU 3007, EDFU 3008. En el curso se analiza y discute la implementación del currículo de la escuela elemental desde K al 6. Se da especial atención a las áreas de redacción de objetivos operacionales, taxonomía de preguntas, enseñanza individualizada, agrupación de estudiantes y planificación de actividades de aprendizaje.
EDPE 4340: PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA ELEMENTAL; seis (6) créditos, quince (15) horas semanales de contacto. Requisito previo: EDPE 4335. Los maestros principiantes enseñan tres horas diarias, cinco días a la semana por un semestre en las escuelas públicas de Puerto Rico, bajo orientación y supervisión de maestros cooperadores y un supervisor de práctica docente. Se enriquece esta experiencia de enseñanza con conferencias, demostraciones, observaciones dirigidas y la participación de todas las actividades inherentes a la labor de un maestro en servicio activo. (Los estudiantes son asignados a realizar su práctica en el grado de las preferencias desde el K al 6).
EDPE 4485: SEMINARIO INTEGRACIÓN ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA; tres (3) créditos, tres (3) horas semanales educativas tipo seminario y tres (3) horas de experiencias de laboratorio en el Sistema de Educación Pública y Privada. Curso diseñado para ser ofrecido a futuros maestros de Educación Física en la Escuela Elemental y maestros en servicio. Enfatiza en el análisis y discusión de los principios básicos que fomentan el currículo y las prácticas educativas de la educación física en la escuela elemental. Se proveen actividades para que el estudiante adquiera los conceptos, las destrezas y las actitudes necesarias para la programación y el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje. Técnicas generales y especialización en términos de la construcción de objetivos, planes y evaluación de las experiencias educativas.
EDPE 4487: PRÁCTICA DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA ELEMENTAL; seis (6) créditos tres (3) diarias cinco (5) días a la semana. Los estudiantes maestros participan del proceso enseñanza aprendizaje de la educación durante tres (3) horas consecutivas los cinco (5) días a la semana por un semestre en las escuelas públicas de Puerto Rico. Estarán orientados y supervisados por sus maestros cooperadores y un supervisor de práctica docente en educación física. Se enriquece esta experiencia de enseñanza a través de conferencias, demostraciones, observaciones dirigidas y la participación en todas las actividades inherentes a la labor de un maestro en servicio activo.
EDPE 4511: EXPERIENCIAS CLÍNICAS EDUCATIVAS EN EL NIVEL ELEMENTAL, tres (6) créditos, veinte (20) horas de experiencias clínicas a la semana. Requisito: EDPE 4335: Seminario, Currículo y Enseñanza en la Escuela Elemental. Este curso ofrece al candidato a maestro experiencias variadas de práctica en funciones inherentes a la labor de un maestro en servicio activo, en el nivel elemental. En unión a un maestro cooperador certificado, tendrá la oportunidad de observar, reflexionar, analizar e impartir el proceso de enseñanza según el grado y materia seleccionada. Se enriquece esta experiencia de aprendizaje con actividades de desarrollo profesional en la escuela y en la universidad. Las experiencias clínicas constan de cuatro (4) horas diarias por cinco (5) días a la semana, durante el semestre académico. Se requiere aprobar con un mínimo de B. Este curso se ofrecerá presencial.
