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En octubre de 2013 se sometió ante la consideración del Departamento de Educación federal la propuesta titulada: Improving Student Learning Outcomes through the Implementation of Learning Communities and Enhanced Academic Support Services. Esta iniciativa y esfuerzo fueron dirigidos por la profesora Mercedes Pérez de Vives. La propuesta fue aprobada por el Proyecto Título V y de esta forma surge el Proyecto de Comunidades de Aprendizaje. El objetivo principal del proyecto es la implementación en la Universidad de Puerto Rico en Arecibo del modelo educativo conocido como Comunidades de Aprendizaje.

Una Comunidad de Aprendizaje se define como un grupo de universitarios que acuerda colaborar juntos para propiciar experiencias de aprendizaje significativo. Se trata de un aprendizaje integrado que rebasa los límites de las disciplinas, del salón de clases, del itinerario del curso y del campus. Este modelo requiere de una facultad creativa que integra distintas destrezas y temas para crear experiencias interdisciplinarias. El aprendizaje significativo funciona como estímulo para que los profesores y los estudiantes se comprometan con su éxito personal y social. En UPRA hemos añadido el elemento de la tecnología como el recurso idóneo para la integración, ya que ayuda a los estudiantes a enfrentar los retos de una cultura globalizada, en estado de constante cambio.

Aunque existen varios modelos, una comunidad de aprendizaje se define generalmente como un cohorte de alumnos, que toman juntos, dos o más cursos. Los profesores funcionan como facilitadores del proceso de aprendizaje y por ello, diseñan actividades dirigidas a emplear y adquirir destrezas que cruzan los límites de su disciplina. Estos cursos están apoyados por una fuerte alianza entre las oficinas que se ocupan de los asuntos académicos y estudiantiles en la universidad.

El Proyecto Título V de la Universidad de Puerto Rico en Arecibo mantiene una agenda de actividades que cumple de manera muy dinámica con sus metas.

  • Conferencias, seminarios y talleres para la facultad. Dichas actividades orientan sobre aspectos teóricos y prácticos relacionados a la formación de comunidades de aprendizaje y la integración de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).
  • Charlas, talleres y cursos dirigidos a los estudiantes para el desarrollo de destrezas lingüísticas, en inglés y español; competencias propias de los cursos de Educación General; y habilidades relativas a las Tecnologías de Información y Comunicación. Las charlas, talleres y cursos promueven la participación de los estudiantes en comunidades de aprendizaje, presenciales y virtuales.
  • Tutorías grupales e individuales para los estudiantes en las materia de español, inglés y tecnología educativa.
  • Escritura de presentaciones, manuales o guías sobre diversos contenidos adecuados a la alfabetización académica.
  • Composición de vídeo-tutoriales sobre el manejo de herramientas digitales.
  • Circulación de recursos en línea (libros, revistas, vídeos, blogs, etc.) en las páginas de Facebook que administran los miembros del Proyecto.

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Profa. Mercedes Pérez

Directora de Recursos Externo